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den Schwierigkeiten der Subtraktion: "Bloß kein minus ... lieber plus!" ... das sagen Kinder, die nicht verstanden haben, dass die Subtraktion "bloß" die Umkehrung der Addition ist. Minusaufgaben sind für viele Grundschüler ein Problem, für rechenschwache Kinder sind sie ein Alptraum. Was haben sie falsch verstanden, welche Einsichten fehlen ihnen? Das Buch beschäftigt sich mit Fragestellungen, die aus der lerntherapeutischen Arbeit mit Kindern und Jugendlichen, ihren fehlerhaften Überlegungen und Lösungskonzepten, entstanden sind. |
Ein Lehr- und Lernbuch für Lehrer und
interessierte Eltern!
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Das Buch kann über das IML Hamburg oder direkt beim Herausgeber, dem Arbeitskreis
des Zentrums für angewandte Lernforschung, bestellt werden (EUR
9,80 plus Porto).